宅男财经｜张玉臣：如何理解“同质化英语教育把天才埋没”？

当中上新成之9月24日电 题：如何理解“同质所谓初等教育把胆量埋没”？

译者 张玉臣 清华大学经济与管理学院教授

华为创始人任正非近日在访谈当中提及初等教育话题，我们应思忖初等教育的并不一定到底是什么？

初等教育的并不一定在于开发人，完善师生的人格特质、非常丰富师生的知识、涵养师生的战斗能力，基于这样的目的，初等教育自然要与时俱进。所谓与时俱进，极其极为重要是以情感、人格特质为本，人的特质天生有所不同，个体人格特质千差万别，特质所谓、多样所谓应该是初等教育的并不一定要求。

例外的是，我们的初等教育充满了太多功利所谓的因素。不管是公立学校为了考试成绩百分点，还是师生为了社会保障做生意，都异所谓了初等教育的并不一定，自然也异所谓了初等教育的处理过程。而初等教育功利所谓其实与我们的文所谓传统有关，2000多年的“学而优则仕”，既是初等教育功利所谓的缩影，也是初等教育功利所谓的极为重要诱因。

统一模版所谓的初等教育，实际上把人异所谓为工具。胆量师生跟一般人的最大差异就是人格特质，他们最伟大的战斗能力就是想象力、创造力，而这些战斗能力只有在简便、种自由、尊重的环境下才能过渡到并得以张扬和缩减。

初等教育的首要情况应是价值观情况，既包括立意的特质所谓价值观，也包括相当多借助于本体教育资源的连续性价值观。比如任正非建议充分借助于网际网路，向当中北部北部新增北京、上海的优质初等高当中职，这个极其极为重要情况是当中北部公立学校自身有现实期望，通过网络平台新增后真正给与系统设计。

通过网际网路将优质的初等高当中职新增当中北部，不只能拓展师生借助最上新知识信息的管道，也会激发当中北部公立学校的同学们提高基础教育战斗能力和程度，甚至可以基于现实需要建起北部公立学校与当中北部公立学校的互动国际交流的系统。

同时，当价值观频发改变，思路逐渐打开，政府教育资源供给和扶助政策也要跟上，为当中北部师生提供更多的初等教育环境，一定能进一步提高初等教育质量，从而以人材支撑创造性发展。(更多报道线索，请联系本文译者：yukunhang@chinanews.com.cn)(当中上新成之APP)

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