1966年前的高中生相当于现在什么学历？为什么？

时间：2023-12-26 09:40:05

1966年前的高中生相当于现在什么学历？为什么？

那个时候的高中生学习的内容和现在的高中生相同，而且时代在进步学习内容上还没有现在的高中生学的内容更进一步，但是当时的高中生学习的踏实程度完全是不一样的，尤其是物理化学都有实验课都全部的实验理论结合实际，另外一个就是历史语文的学习更加踏实文学能力很强，现在连大学生都不做实验了，比如电子线路只学习一些基础的知识，大学毕业都不知道电子元器件什么样集成电路芯片什么样，知识面特别窄只能做简单的技术工作，要想搞研究创新更加不可能，教学要改革否则中国的科学技术的创新发展就是一句空话了。

: 天娃娃

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

说素质教育不行了，这明显是个伪命题。素质教育在任何时候都没有不行过，决定一个孩子未来的发展潜力的，恰恰是这个孩子的素质决定的。能够展现一个人的能力的，就是一个人的素质，综合素质，当然，这其中也包含了学习成绩。能在学习上出类拔萃的孩子，本身就是需要很高的学习素质，不相信的可以试试，把同样的考试卷子拿来做做，看看自己能得多少分。如果说素质教育是要求琴棋书画，德智体美音全面发展，而且还要全部都是拔尖的水平，这恐怕不现实，一名学生，无论如何都没有这么多的时间与精力的。对艺术类的素质能力是讲究先天条件的，例如要是天生没有乐感，学音乐就学不了。南京一中的校长抓素质教育，本身出发点没有错，家长要求他下课，是孩子的学习成绩没有满足家长的愿景。这就像是家长去餐馆吃饭，家长点了一盘鱼香肉丝，老板非要给上了一盘麻婆豆腐，结果就会是这样。南京一中的校长如果说有错误，错就错在了主次有些不分了。前面说了，一个人的精力是有限的，对一名学生来讲，特别是高中面临高考的学生来说，时间是很宝贵的，在这种条件约束下，你想要素质教育与成绩全面开花结果，很不现实。与其面面俱到的都想抓，不如集中火力在提高成绩上。这里不要有种误解，有了成绩反而没了素质。想面面俱到的结果就是这样，最后可能一样都没抓住。从这一点上来讲，一中校长的做法有点脱离现实，“好高骛远”了。理想与现实总是有差距存在，这本身就是一种客观现实。素质教育相信没有家长会从心里反对，老师从内心也是举双手赞成。但这是理想的状态，中国的社会现实，中国的国情不能视而不见，很多时候是要在理想与现实之间寻求一种平衡，一种折中的解决之道。甚至有些时候，迫不得已要牺牲一些大家最不想牺牲的东西，例如某些素质教育。当事情无法做到两全其美的时候，这种选择性牺牲是必须的，或者说你不愿意牺牲是无法实现的。南京一中校长被要求下课，某种程度上是教育的一个悲剧，一中后来的做法，承认自己抓了素质教育，忽视了学习成绩，向家长承认错误并道歉，这又是悲剧中的悲剧了。要想真正地实现素质教育，只有彻底取消高考，改为综合素质测评上大学，才能做到。

: wujiaoyan2007

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

我来回答你的问题。素质教育肯定是没问题的，国家层面也一直在强调素质教育，反正是从我上小学时就在强调素质教育，到现在也二十多年了吧！也没见怎么推行下去。反而是强调应试教育的学校升学率节节高升，生源越来越多。举个例子吧，本人初中阶段在县城的私立学校就读，我去的时候是学校成立之后招收的第四届学生。只有一届参加中考的毕业生，但是就是第一届毕业生创造了全县第一的成绩单。这个成绩的取得靠的就是应试教育。那时候别的学校初中都没有寄宿生。私立学校有啊，所以就会安排晚自习。比其他的学校每天多学两个小时，三年下来，成绩也就拉开了距离。升学率上来了，名声打出去了。以后招生都是各个地方的生源，而且是最优秀的生源。附近几个县城的好学生也来就读了。有了好生源，所以以后每年的升学率也都是全县第一。经过几年的发展，形成良性循环后。我们的校长开始了素质教育的时代。严格控制班容量，严格控制教师讲课时长，教师只讲关键性的内容，其余时间都是学生自己在探讨教学内容，教师进行相应的指导。全部多媒体式教学，探讨性教学，实验室教学。学生不但进步快，而且升学率还有保障。学生成才率也高了。上面的例子说明，素质教育不是不行，而是有基础有前提条件的。这个前提条件就是——升学率。因为家长把孩子送进学校不仅仅是读书识字这么简单的诉求了。而是想让孩子成才，让孩子考上好高中，考上好大学，找份好工作。这才是家长送孩子读书的最终目的。假如A家长把孩子送你学校去搞什么素质教育了，B家长把孩子他学校去搞应试教育了。A家长见了B家长就是吹牛说我家孩子接受的是素质教育，比你家孩子接受那个应试教育要好呢！这时候B家长只能默默无语。结果两家孩子同时参加中考，高考，成绩出来后，接受应试教育的孩子考上了名高中，名大学。接受素质教育的孩子考上了次高中，次大学，甚至名落孙山。这时候该默默无语的只能是A家长了。如果学校有升学率保障的话，那么你搞素质教育才能成功，才能得到社会的支持，家长的认可，学生的欢迎！否则就是脱离了经济基础去单纯的搞上层建筑，其结果只能是无用功。现在的素质教育做的好地区都是那些发达的地区。北京，上海，天津等，因为这些地区的孩子竞争压力小于其他地区，而且地区名校资源多，所以升学率和就业前景都不错。既然没有那么大的升学压力，自然而然就把素质教育搞上去了。换作是山东、河北、河南、湖北、湖南、江苏等地搞素质就行不通。因为这些省份的考生升学压力大，名校资源少，学生们只有拼尽全力去面对应试，研究应试。假如京津冀的教育资源共享的话，那么北京和天津的素质教育也会被冲的七零八落吧！假如江浙沪的教育资源共享的话，那么上海的素质教育也会呵呵的！所以目前来看素质教育只存在于个别经济发达，教育资源好的城市，和个别不愁升学率的好学校里面。其他地区目前不太适应素质教育。

: 减肥朵朵耙

我特别好奇如果是中专毕业上的大专专升本可以吗？

可以

: 四处流浪的兔子

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

可能性很大，初中那点东西很好补，我自己身边的例子，我初中同学，高中同校不同班，上高一还在浪普通班中下，高二突然一下开始好好学，第一年高考考了个二本，复读一年考了川大。

: 悠悠泉水

上专科大学真的有必要吗？

除非是如清华北大这样顶尖的高等学府，其他的大学都差不多。上大学最本质的行为是改变你的思维，你要是想在大学里学一身本事几乎是不可能的。至少专科和本科阶段是不可能的。高中刚毕业，十五六岁，出来打工还太早。那就只能上学。成绩好的考个好点的学校，成绩差的读个专科，或者职业大专。这个年龄阶段的人，思维比较活跃，更容易接受新鲜事物。这个阶段，在呆在大学校园里，是最有意义最稳妥的。能学到知识，能开拓思维，有足够的时间做好心理准备与社会接轨。这才是上大学的真正意义。除了清华北大这样比较好的学校，再有就是985学校。其他的一本二本三本专科都一样，毕业以后都很难找工作。所以越来越多的人选择了考研。考研的人并不是真的喜欢学术，仅仅是因为不好找工作而已。你要相信，你也必须要知道，这个世界上99%的人都是很平凡的。能够上一个学校，能够找一份工作，能够娶妻生子。这是绝大多数人的生活。接受自己的平凡和平庸，和自己和解。很多事情你就能看开了。

: 风似静

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

企业选聘人才的时候最简单便捷的方式就是提高面试门槛，不能说大专生的能力不行，而是985或211的学生相对来说能力还是有的，在学生时代、高中阶段的自我约束力和努力是大专生没有的。虽然高校毕业不能代表一切，但是可以为企业进行初步筛选。个人后期通过自我提高、社会阅历和自身的不懈努力最后依然可以。相信自己，不要忙于否定自己。

: 虫虫族

高一学生要怎样才能提高成绩？父母要怎么做？

1、作为父母，要告诉孩子，中考考得高或考得低，都要忘掉。高一，才是高考征程的起点。高一的成绩和高考的成绩，没有必然的因果联系。2、现在你考585分，一半的总分，也不能说差，有追赶的基础。首先恭喜你。3、高一要明白，高中拼的是勤奋和方法，不仅仅是拼一样。高考当中2分到5分的差距就是两个不同档次的大学。大家拼的就是，仔细再仔细勤奋再勤奋，就为那一两分。4、高一的你要明白，高中进度很快，大多数省份，三年的课程会压缩到一年半结束，所以告诉你一点，有不懂的不会的，千万不要压下来，及时搞懂，否则追悔莫及，一步跟不上一步想追都追不上。5、初中随便学学，就能考很高的孩子，高中不可掉以轻心。高中学霸多的是，没有一个北大清华的学生，不是聪明人，不是勤奋的人。初中学得好，根本证明不了你的智商。只能证明初中太简单。初中成绩还不错的，高考考得连影都没有的学生，很多。6、高中学习讲究的是两个字：主动。要主动预习，主动迎合老师听课，主动复习，老师留一道，到自己可以做两道，主动阶段性复习，主动盯正做题。被动的用初中的方法学习，学习拔尖不了，最多就是中上。初中的孩子，毕竟还小。老师留了两道题，再多做一道都觉得自己吃亏，这样能学好吗？7、必须各科配一个辅导书。8、不要排斥补课。如果有不懂的，其实上过高中的同学都知道，高中老师的实时间并不是那么多，高中的题也很大，不可能10分钟，老师从看题到讲解完成的。如果自己不会的问题很多，你也不可能把老师拴到裤腰带上去问，除非老师是你爹你妈，你只能去补课问题。9、平时高中考试考低了，你应该感到极度兴奋，不应该感到悲伤，为什么要悲伤呢？又不是高考，你悲伤什么？为什么高兴呢？因为这套试卷检查出了你的漏洞。幸亏不是在高考时检查出你的漏洞，你说呢？10、高一学半个学期以后，哪一科有短板，自己要主动发现，尽快追短板，高考拼的是综合实力，有一科落下，必定考不上顶尖大学。所以哪一次分数超低，要引起高度重视。11、学好数学英语物理化学生物等必修一，必修一是高中的基础，必修一学不好，数学物理、化学后面的都学不好，当然，除非你不选这些。文科没有太大的相关性。12、关于怎么预习、怎么做错题，怎么整理试卷、在我的文章中都有详细的阐述，如果觉得有用，可以看我的文章，希望老师帮助到你。当然，学习的过程中除了方法，除了具体的题目知识，还有心态的调整，关于心态调整，我也写了一些文章，希望给你鼓劲加油。【原创作品侵权必究。】喜欢请关注：头条号“ 吴凤琴老师”。

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