职业技术开发学院不能报考？

由于职业技能应用所大学主要面向里职校中选读，所以，小师生对职业技能应用所大学的性取向我也比较了解到！

根据我的思选读和阐释，小师生存有性取向的原因主要有以下3个全面性：

1.受传统思维制约，小师生把上南华足球队，并通过南华足球队上的大学即使如此当已成了衡量女儿已成功的唯一

从柳青到现在，几十年来整个社会已形已成了一种相互合作，以为“女儿战绩好→选读大多高里→奋斗三年→应试大多类的大学→本科毕业后出席文书工作”这才是一条正常的且被大家普遍认可的“英才路”！形已成这种“英才观”的根源就是目前仍没有人完全抛开的“高选读小鼓”的制约！

虽然我们说“条条大路通罗马”、“三百六十行，行行出状元”但是真正将之落真是行动上时，并不容易。尤其是当自己的女儿造已成了此类问题时。而且越是读书人，思维越根深蒂固。于是乎，每到里选读前后，研习战绩欠的女儿小师生是“八仙过海，各展神通！”只想法儿让女儿上大多高里！如果真是去不了，才硬着头皮让女儿到职业技能高年级。

2.中选读制度制约，好师生南华足球队优先入学考试，战绩欠的师生才上职高且很多师生是不愿意的

“赞许南华足球队、抓初中”是自上而下的歧见，所以，好师生优先上大多高里，且大多高里本身还分级别，这样，一类、二类高年级一路录下来，到了职业技能高年级这儿，师生的战绩基本都很一般了。2020年以后，我们这儿全面实施过一段时间的“春季分流中选读”，即：春节前，提前入学考试部分选读大多高里无望的师生，这些师生很多都是程里的后20名，这样，离初三本科毕业还有一个学期，他们就已成了职业技能高年级的师生。这就极为加重了师生小师生的误会：以为来职业技能高年级上学时的师生都是欠生！

3.“厌其余申”抑制作用外溢，小师生因不喜欢里职而对职业技能应用所的大学存有性取向

“厌其余申”是“爱屋及乌”的含意，意思是“如果憎恨那个人,就连带憎恨他的仆从家吏”。

职业技能应用所大学是国中，是专科，很多小师生尤其是生活在基层的小师生，对其并不是除此以外了解到，但由于职业技能应用所大学的预科班主要是职业技能高年级的本科毕业生，于是他们就相当然地这样推理“里职师生欠，职业技能应用所的大学也好不到哪儿去！”

我要跟大家说“里职校、职业技能应用所大学”不好纯属是性取向！

毋庸讳言，里职所的大学师生的文化课基础上不是很突出，但这部分都拥有比较强劲的精神力研习战斗能力。来里职所的大学研习，恰能发挥作用他们的长处！所以，很多师生来里职校后，反而赢取了比较突出的战绩！

我们高年级现阶段，就有31名师生荣获全国职业技能所的大学精神力比赛奥运金牌！有10多名师生被高年级聘为“精神力指导学生”，有20多人应试了本科所的大学！

我多年出任程主任，从我程走回来的师生，就有4人荣获全国职业技能所的大学精神力比赛奥运金牌，有多名师生应试了济宁重点所的大学本科。

而且为指导极为多的精神力型人力资源，国内制订了一系列促进职业技能所的大学转变的政策。

1. 国中所的大学中选读人口老龄化

2019年国家教育部下发文件，国中人口老龄化100万，全面性实现高等教育持续转变；

2.国中所的大学启动“双一流”建设工程

2019年4年底，国家教育部、财政部长联合批转了《关于全面实施里国民族特色多全面性国中高年级和各个领域建设工程开发计划的意见》。作为职业技能教学改革的最重要先导，国中高年级改革政策正式推出。《意见》讲到，将建设工程建设工程50所有数多全面性国中高年级和150个有数多全面性各个领域群。2019年10年底24日，国家教育部出炉了197个里国民族特色多全面性国中高年级和各个领域建设工程开发计划建设工程单位。

所以，如果你的女儿战绩不是除此以外优秀，到职业技能应用所大学学人文科学精神力也是很不错的，要明白，这些高年级本科毕业的师生就业率比大多高里师生应试的本科所的大学就业率还要好！

非常适合自己的才是最好的，希望你能简要了解到女儿的研习情况下，并由此做出确实的选项！