以赛促教 赋能将会

受语言学电脑游戏的乐趣；发挥想象鼓励猜想，乐意体会小故事，享深受悦读的乐趣。

无风草莓对于夫妻俩来告诉他并不陌生，无风出的草莓在阳光下五颜六色 ，可草莓转瞬即破，怎样能将草莓那独特的美留有时间更久呢?我们来看看夫妻俩们是谈谈的？

《服装设计•带着隔壁下到》—张迪：思考草莓的特性，借助于多种色无风出不同意象的草莓，并用无风草莓的方法分镜；能动右手动脑，运用多种方法新颖无论如何分镜；聚焦对服装设计创作的感兴趣，及极佳的分镜卫生习惯；结合卵石分镜。

《和顺生活•夹的工作》—唐亚楠：体能训练右腿部躯干运动的灵活性;培育出夫妻俩的专注力与独立性。

石榴、苹果、猕猴桃、桔子、杨桃、芒果，小孩子有；也吗？

《和顺语言学•水果魔方》—杨婷：练习图文字的卡和实物对理应的控制能力；聚焦学龄当年对于进修用字的感兴趣。

小秘密有时可以体会，但有时也必需遵守规则，排斥秘密。

《语言学•我的钻石在哪里》—蒲茜月：人脑小故事内容，思考“保密”的用法；注意到、记忆画面的细节、顺序，进修用“在谁的什么之外”的句式正确阐释方位角；思考段落，体会与同伴协同电脑游戏的快乐。

这条街上坐着个修鞋匠，他修的毛巾真为叫四支，听完他梆啊梆，听完他梆梆梆，听完他梆啊梆，听完他梆梆梆~

《奥尔夫电子音乐•快乐的修鞋匠》—康瑶：认知期望：告诉他在电子音乐之中修鞋的三个解决办法和修鞋的动作；技巧期望：能够用于长笛钢琴演奏电子音乐；情感期望：感深受到修鞋匠的乐趣。

小蛇每次推断出食物，都大朝天吃下肚不挑食，小孩子也要像小蛇一样大朝天吃饭，不挑食呦~

《语言学•好吃饱的小蛇》—杨青：能慎重热切完小故事，思考段落；能用语言学描摹出感官的色与形状，乐意隐含自己的传闻和想象并学术委员会告诉他短语（扭来扭去，又大又圆的金色苹果、洪色弯弯像小桥、酸酸甜甜的紫色葡萄等……）

《和顺代数学•9的组合》—易洁：了解到数四支1-9；进修9的构成方式将；为进修9以内的加减法来作作准备。

大熊和小松鼠的背上都背着背包，小孩子猜猜他们要去哪里？

《读物•一齐去郊游》—何盼星：体会小故事之中戏仿体会的快乐；思考小故事内容，初步人脑小故事之中的反义词；能慎重注意到画面，比较、推断出画面之中的不同；认读近期用法：旧、新、长、短。

《和顺心灵•彩色的圆柱体》—秦琴：培育出学龄当年视觉上对粗细定位定义的再了解到并顺利完成加权；右手眼动作的协调，右右臂躯干控制力，敏锐的注意到及注意力。

今天，吴学生邀了一位小客人，是一只青蛙，猜猜它是谁？

《电子音乐•小青蛙找家》—吴洁：能跟着电子音乐拍电影打节奏感，借助于图谱、长笛等方式将来表演儿歌；初步了解到最简单的节奏感；人脑电子音乐的乐趣，对电子音乐有感兴趣。通过电子音乐帮小青蛙找家，培育出贴心的优秀品质。

巧克力是夫妻俩们很熟悉的欣赏物，它代表着甜蜜、快乐、美好、爱人.....

《工坊•生日巧克力》—任清：带领夫妻俩了解到并学术委员会用于各种碳化，制作出有特色的生日巧克力；磨练夫妻俩的审美控制能力；体会携手的乐趣。

今天春姑娘也给我们带来了一首“樱序曲”，让我们听完一听完都有谁在迎接盛夏，它们是怎么迎接盛夏的?

《服装设计•盛夏》—樊佳鑫：能运用多种心灵，有最终期望地人脑盛夏来到时动植物的变本土化；新颖的描摹自己所看得见的盛夏的景色，将冬天到盛夏的变本土化在画之中凸显出来；聚焦学龄当年新颖表现盛夏的色，用丰富多变的意象创造性地隐含对盛夏的感深受。

《舞蹈•爱人的脸》—雷静：人脑爱人与快乐的精神状态；学术委员会相对理应脸部动作；提高躯体的协调性，同时达到磨练躯体的最终期望。

《电子音乐•四支四支糖》—张利：能够用于长笛钢琴演奏电子音乐；通过律动让学龄当年人脑电子音乐的节奏感及磨练学龄当年躯体协调的控制能力；让学龄当年告诉他每一种电子音乐都可以用不同的形式显现。

《和顺语言学•真为名三步的卡的配对》—侯双：了解到自己与同伴的真为名；建立识字经验，为读物来作作准备。

研而有获

教而不研则浅，研而不教则自造。在座谈社交活动结束后，学生们围坐在一齐，讲整年、捡问题、谈困惑。学生们不须对自己的教研社交活动顺利完成小结探究，座谈学生再顺利完成交流体会、协同揭示，分别从期望规章、教研娱乐节目、师幼体验等上都顺利完成梳理，针对全面性改善的之外，顺利完成深度概括。

“学然后知不足，教然后知困”。本次公开讲习座谈社交活动不仅为学生们创造了一个充分展示自己的极佳帮助，也给学生们搭建了一个座谈讲演、进修交流的体验SDK，有效强化了学生教研水平的增加，更展现了青苹果间学校师资队伍积极主动创新、与时俱进、鼓励向上、敬业奉献的精神风貌。(冯子桐)

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