提升核心素养，打造思维课堂！小初衔接专题研讨活动在“锦一附小”参加！

行为理论上特征，从公立研读校需求的出发点出发来的组织我们自身的教育教研读内容。

成大促蜕变 心有所授予

他山之石，可以攻玉。成大读能使人力行，借鉴可使人正直。成大讨反复中会，全体则有小的研读生主动融为一体、虚心成大读、看重解决问题，研读有所授予，并鼓励撰稿秘诀，分别从各不相同的出发点大谈了自己在这次小初立体化教研读内容成大讨的收授予与感悟。

吴梅-探寻，让成大读或许暴发

有幸参加了这次小初立体化社会活动，从邵班上们的《古怪的测定》代课例中会深刻印象显现出“从好好中会研读”，更好反映了“以研读为中会心”，让公立研读校在实验操作的反复中会开一步加深对如何测定螺旋状物体半径新方法的思考。在专家龚班上们的导师下，加深了对清华读本的思考，也对自己的常态代课有了新的重新考虑。在锦十三中会数论助理的研读生翟班上们的透过中会探究到要如何成功的完成小初立体化的教研读内容实习，数论教研读内容新方法不仅要看重数论整段体修养的培养出来，打造探究型教研读内容新方法。不够要公立研读校在观念碰撞的教研读内容新方法中会葆有数论成大读的有兴趣和探寻借机。

钟佩芸-研读盲目，成大盲目

在日前举行的数论小初立体化专项社会活动中会，我们一群人，圆桌一堂代课，聆听一个透过，一个成大讨会。从楼村老的分析中会，先次所自已到教研读内容的路过研读盲目，作为数论班上们，深挖读本是必修的绝技，细读读本的每个本字，每幅左图，串联起读本社会科研读知识之间的联系，构建社会科研读知识网左图，逐步形成的研读生心中会的社会科研读知识脉络，才能不够好上好数论代课。而从中会研读部助理中会研读的研读生翟班上们的透过中会，也变得坚定了作为中会研读的研读生，保持朋友们对数论的使命感和有兴趣是颇为最主要的使命，并且为了让朋友们的数论成大读不够有后劲，中会研读先决条件朋友们的基础社会科研读知识，理论上能力也，理论上生活习惯也是颇为最主要的。 因此在专刊社会活动中会，变得说明了“的研读生的教”、“公立研读校的研读”的侧向，在以后的教研读内容反复中会，我们也将按照两位专家的研读生说明的侧向，继续前开，让则有小精灵们遨游在数论的海中，感受数论的内涵和气质，在数论的成大读上赢得最有内涵的演开和蜕变。

何亮-有兴趣，是最出色的班上们

邵楚帆班上们能根据新代课改的重新考虑，好好到以公立研读校为主体，以的研读生为主导，放手又必需的调控教研读内容，在整段个社会科研读知识的授予取反复中会，完全让公立研读校自己动手、动口去授予取，班上们只是起了一个穿针引线的抑制作用。本次社会活动代课看重公立研读校独立自主探寻，协作协作，更好授予取数论社会活动的经验提倡公立研读校刊登自己的意见，并与同伴协作，让公立研读校在协作探寻中会研读会了用转化的观念应对最简单的实际难题。同时，邵楚帆班上们精心设计教研读内容新方法，反映了趣味连续性和层次连续性，或许反映了让各不相同的公立研读校在教研读内容中会换取各不相同的演开。 专业代课程结束，楼村班上们、翟班上们以及邹校长的精彩评论和讲话，也深切触动了我，正如邹校长所说数论的古怪在于观念，数论教研读内容要重视公立研读校观念的培养出来。通过这次教研读内容外围社会活动，不但反映了的研读生们的专业素质能力也，同时也反映了数论这门人文研读科的特色，也为我这两项的实习说明了侧向。

许慧秋-探究研读情，精细施策

这一次的社会活动是锦一则有小建校以来第一次与中会研读部班上们开行的小初立体化协作社会活动。听了中会研读部翟班上们的成大讨会后，我不够确切地探究了中会研读班上们对公立研读校的重新考虑，以及所必需的数论整段体修养。在社会科研读知识层面上，运算能力也、计量换算、方程观念、比与比例等等这些基础社会科研读知识与能力也的培养出来，将在公立研读校转至中会研读后对他们有直接的因素；在生活习惯培养出来上都，改错与收集、钻成大的自觉、求知借机与真爱思考的生活习惯，变得重新考虑了兄弟姐妹对于成大读的态度。我真是像这样的协作社会活动对于中会研读的研读生实习的指示连续性颇为强，大家能变得精细地确立兄弟姐妹先决条件连续性目标到底是什么，也有利于成立变得社会科研读的赞扬规格。

邵楚帆-教育，是一种特殊的相真爱

相真爱往往是那么奇妙，一个看到朋友们蜕变，一个或许参加朋友们的未来。 “小邵，这是我第二次听你的代课，开步较大！”龚老的教诲犹在耳畔。龚老是贵州省著名教育专家，特级的研读生，能换取他的上山是多少数论班上们的梦自已，颇为有幸的是早在2020年10同月14日，我任教的《古怪的近似值》一代课邀龚老走开教研读内容新方法现场导师，让我受益匪浅。在希望中会，我踏入了这次与时称十三中会的联合教研读内容外围社会活动，变得幸运的是先一次把龚老请开了我的教研读内容新方法，并换取了他系统地浅出的导师，感恩公立研读校提供的和平台和机会让我能够换取专家的上山和借助。 “惊喜看见三班班上的教研读内容新方法表现，这就是好好中会研读，研读中会好好。”翟研读渊班上们的赞扬是提倡不够是一种鞭策，作为锦十三中会研读数论助理的研读生的他，很有或许是班上一些兄弟姐妹的中研读会先决条件的数论班上们，他对于我们中会研读开拓小研读的下半年大研读本科充满希望也提出了中会肯的意见：“保护好兄弟姐妹的成大读有兴趣，寓教于乐，养成乐疑，善思的生活习惯。”

“问渠哪得清莹，为有源头活水来。”此次小初数论立体化成大究社会活动强化了中会中会研读的研读生间的解决问题协作，更好发挥了k12财团创校的不够大劣势，实现了中会中会研读教研读内容新方法教研读内容的必需对接。

我们相信，在业界专家的引领和班上们的努力实习探寻下，我们将抓住极为重要，落实教研读内容新方法教研读内容，精耕细作，促使成大修精开，让我们携起手来，从细处入手，为锦一则有小班上们平顺、自信的转至中会研读的成大读穷困而奋开。

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