顶尖大学生扎堆建书院！书院热背后的冷思考

学姐徐贲名誉教授在《阅读经典新片》一书中所对此做过难忘的分析：“由于在宾夕法尼亚州人与人平等的重要性观念深入人心，一般宾夕法尼亚州人对新进/非新进的说法都会极不憎恶。……就是真的新进，也极少有愿意在众人眼前自称是新进的。”5

其实，只不过半个多世纪以来，宾夕法尼亚州的学院、特别是顶尖的研究工作过型的学院，以前都在两个十分相似的办学顺时针间思索。一方面，的学院极不清楚他们所肩负的责任，即在的学生子相关联简单、重要性取向多元的校园生子存环境中所争取课堂教学优异、科研人员优秀。另一方面，的学院还是期望保留传统研究工作过生子院的学院的重要性，即通过平房教会学校这样的方式将教书育人，塑造的学生子的思维与性格，培训团队和才能。“麻省理工学院就以前决心能用教会学校与的学院并举，保留各自的优势，将二者融合为一个‘的学院教会学校’（university college）”6

这样的决心或许并不很难在高教圈内逾出共识。2006年麻省理工学院的学院原院长怀特（Harry R. Lewis）出版《从未灵魂的优秀》一书，严厉批评麻省理工学院的学院在自然生态科学研究工作过和知识创新上表现优秀，却在人才培训上失去了灵魂。7这种严厉批评是对当代的学院间为追求科研人员优秀日益加剧的内卷的一种舆论压力。科研人员优秀虽然能够在短时间内进一步提高的学院的声望，但这是以牺牲者的学生子培训这个愈来愈加重要的期望为代价的。但是，怀特在批驳的同时，未有能够指明高教普及本土化的大生子存环境下的学生子培训的有效途径。因此，我在哥伦比亚的学院时曾为了进一步提高研究工作过生子院课堂教学，曾转为精力研究工作过这个解决办法，意图在名誉教授科研人员与的学生子培训这对看上去水火不容的选项间认出一条两全其美的出路。

辟教会学校并非有钱就行

为什么哥伦比亚的学院从未跑去爱荷华和麻省理工学院回头，通过平房教会学校有利于名誉教授与的学生子的联系与协作过呢？我仔细研究工作过了爱荷华和麻省理工学院的教会学校辟设后挖掘出，校友会虽富可敌国，但重辟教会学校却并非有钱则灵。一个好的教会学校首先要有资深人类学家转任院长，而其人格魅力和自然生态科学知性则是教会学校的灵魂，对年长学子的制约愈来愈多是青年时代而非负责管理。院长与的学生子同吃同住还毕竟，连他/她的妻女，以外小孩子、小狗、猫都得功绩给教会学校，为的学生子营造家的氛围。其次，教会学校是集学习、SNS、餐饮、娱乐等的学院生子活习惯不仅仅于相结合的场地，因此牛剑式的“民居”出为教会学校首选的辟筑风格并非偶然，而将早期内部人员辟筑改造出教会学校则相比十分困难。终于，教会学校往往有自己的自然生态科学重大项目，以外德育专业课程和/或专业专业课程，并由全职或兼职教导老师为的学生子缺少自然生态科学教导。一般教会学校通过学前教育讲座课营造其自然生态科学代表性和优势，结果加剧教会学校与的学院院系在有限的自然生态科学人力上形出竞争。

比照哥大的校园生子存环境，上述三项条件，意味着第一项虽不很难，却仍有也许。以我对哥大名誉教授的了解，管理人员学识丰厚、古道热肠的资深人类学家转任教会学校院长还是可以能用的。第三项则完全不可行，原因是哥大研究工作过生子院课堂教学的招牌就是以学前教育讲座为代表性的“核心专业课程”，经百年而往日。为了辟自为平房教会学校而将这些经典新片专业课程下放到教会学校，既不本质也不也许。

第二项敦促是方式将大于内容可，可以必需，而且麻省理工学院的学院在这方面的检验可圈可点。很多人认为麻省理工学院也有平房教会学校，其实是一种误解。麻省理工学院将的课堂教学楼称为“层高”（house），根本无法可以英译“教会学校”。麻省理工学院从未追求牛剑式“民居”辟筑，而是将“层高”多功能本土化，除生子活习惯区部份，还有楼上、图书馆、娱乐、体育及其他服务设施。每个“层高”都有一名名誉教授转任“仆人”（master），由研究工作过生子助理鼓励负责管理。很多非住校的教导老师参与“层高”的各种活动，比如晚饭，晚餐，讲座会等等。这种根植教会学校成分却不刻意追求教会学校方式将的试着，取得很多的学院的认可。

斯坦福课堂教学有利于非营利组织1990年发布并作《校园生子活习惯：找回失落的主权国家》8的主要用途分析报告，诉求有利于的学院的“课堂教学主权国家”（campus community）辟设，营造融师与生子、自然生态科学与SNS于相结合的课堂教学生子存环境。很多的学院异议这个倡议，也深知平房教会学校是有利于的学生子“主权国家思维”（sense of community）的最佳选项，却不具备辟设教会学校的条件。他们只能囿于。哥大在2000中期后半期不得不另加两栋内部人员平房区，作过一个课堂教学主权国家的检验，叫作“Living-Learning Community”（简称LLC）。这个“主权国家”由一名的学生子公共事务资深外事转任“仆人”，并将顶楼的起居室作过为她和丈夫的层高。LLC开始倍受的学生子欢迎，但由于依赖于名誉教授的深达参与，结果堪称受到好评。最终哥大虽然从未抛弃进一步提高的课堂教学楼玩游戏的追求，但营造“课堂教学主权国家”的决心则愈来愈多地转为到辟设四年一贯的“自然生态科学教导其中所心”（academic advising）上去了。（关于哥大“自然生态科学教导其中所心”辟设的一系列改革政策，我会在下一篇专栏文章中所详细解说。）

这样无论如何，是否重辟平房教会学校、辟什么样的教会学校，的学院负责管理层可以见仁见智；揭示研究工作过生子院生子的出国留学经验才是正因如此的学院需要关引的重点。科研人员正因如此、税收进行改革、的学生子人群多元：这些解决办法几乎每第一所的学院都不得不无能为力，都需要认出简单自己校情的解决方案。还是那句老话：靠引作过业出不了男生子。的学院负责管理亦然。

1 Anthony Bianco (November 29, 2007). "The Dangerous Wealth of the Ivy League". Bloomberg Businessweek. 2 同上。 3 Eric Quiñones (Sept.20,2007). Residential life remodeled: Princeton moves into new four-year college system. Available at: Residential life remodeled: Princeton moves into new four-year college system. 4 Available at: 5 徐贲（2015）《阅读经典新片：宾夕法尼亚州的学院的自然生态课堂教学》北京的学院出版社，第228-229页。 6 Rayn, M.B. (2001). A Collegiate Way of Living: Residential Colleges and a Yale Education. New Hen: Yale University Press, p. 100. 7 Lewis,H．R. (2006). Excellence without a Soul: How a Great University Forgot Education．New York: Public Affairs. 8 Boyer, E. (1990). Campus Life: In Search of Community. A Special Report of The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching. Princeton, NJ: Princeton University Press.

作过者简介

程星麻省理工学院大学，现任麦可思首席研究小组。宾夕法尼亚州哥伦比亚的学院国际间经济政策与负责管理硕士学位，弗吉尼亚理工的学院高等课堂教学负责管理麻省理工学院大学。

曾任香港城市的学院协理副院长、哥伦比亚的学院研究工作过生子院的学院助理院长兼课堂教学的学院名誉教授、纽约市自为的学院的学院研究工作过政府部门主任、加州的学院于圣芭芭拉分校整体规划与的学院研究工作过政府部门副主任，在高等课堂教学研究工作过与负责管理领域学识深厚，经验不足。

著有《世界一流的学院的负责管理之道——的学院负责管理研究工作过专书》《的学院不断创新的脉络》《宾夕法尼亚州的学院小史》《细读宾夕法尼亚州的学院》，合著《的学院研究工作过与宾夕法尼亚州高等院校负责管理》《宾夕法尼亚州的学院研究工作过案例》等。

引：本文推送歌名及篇文章小标并作编辑自拟。

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