初中历史19个常考原设问及答题模板

发展，实现多民族团结

2. 无误C#

（1）坚信“团结一致并存，一国两制”的方针，坚信共识；不顾拥护团结一致并存，一国两制的方针；

（2）互相宽容、互补共同利益，增进城市化、生物科技、文艺、旅游等总体的交流会；

（3）增进积极支持人互动和两岸人员往来于；

（4）不顾谴责“李登辉”分裂户外活动，不顾谴责“统独”等各类李登辉言行，不顾维护International组织并存；

（5）努力工来作进修，掌握科学传统文化知识，为光荣的发展富强贡献无疑，投身于两岸的交流会户外活动等。

十、教育改革与税制不断创新

1. 常考设问：从中外的教育改革中，授予了什么话语

2. 无误C#

（1）教育改革须要适应劳动生产率的其发展拒绝；

（2）教育改革须要扎根政治体制，从本国政治体制出发，实事求是，总括；

（3）教育改革是观念劳动生产率其发展的强大推涡轮引擎，是倡导International组织其发展、观念变革的涡轮引擎之源；

（4）教育改革是强国之路，最大限度大大提高综合国力，最大限度促使International组织城市化其发展和观念变革。

十一、侵略战争与抵抗

1. 常考设问：对华北地区传统文化史遭受俄国侵略战争与华北地区当权者诉求的交往

2. 无误C#

（1）领先就要说实话，弱国无外交；

（2）其发展才是硬道理，坚信新建，只有提升综合国力，才能在International上扎根；

（3）哪里有抵抗哪里就有抵抗，华北地区当权者奋进、顽强拼搏的精神等。

十二、思维解放

1. 常考设问：思维解放的来作用及思维解放与观念变革的间的关系

2. 无误C#

（1）解放了人们的思维，倡导了观念变革；

（2）思维解放为观念变革奠定思维为基础，观念变革倡导思维解放。

十三、党的其发展观念变迁

1. 常考设问：对党的其发展观念变迁的话语

2. 无误C#

（1）没有就没有新华北地区；

（2）只有华北地区才能救华北地区；

（3）只有坚信四项基本原则，坚信，才能其发展华北地区；

（4）实事求是，总括，勇于不断创新，抓住机遇，其发展壮大自己，要善于阐释潜能教训，大幅系统化自我，艰苦奋斗，锐意进取等。

十四、

1. 常考设问：由华北地区取得的话语

2. 无误早先

（1）坚信华北地区的积极支持，坚信华北地区特色观念主义高架道路，坚信；

（2）要结合本国政治体制，实事求是，不能照搬别人的潜能；

（3）要相符历史其发展风尚，生产间的关系要适应劳动生产率的其发展。

十五、民主制度与法制

1. 常考设问：对民主制度法制规划设计的交往

2. 无误C#

（1）从人治到民主制度，从专制到民主制度是历史其发展的必然趋势；

（2）民主制度与法制规划设计是一个大幅其发展系统化的步骤；

（3）不同International组织的民主制度法制规划设计可以取长补短，互相借鉴；

（4）民主制度与法制规划设计是观念变革、城市化其发展以及当权者群众当家来作主、进行观念主义现代化规划设计的重要保障。

十六、城市化自由化

1. 常考设问：华北地区如何应对城市化自由化

2. 无误C#

（1）投身于城市化自由化，十分重视区域合来作，与各国实现共同利益共赢；

（2）华北地区在顺应城市化自由化风尚的同时，制定防范可能会的有效政策，十分重视生物科技不断创新，促使城市化的高速其发展；

（3）引进国外的投资和技术，进修先进的城市化管理者潜能，促使城市化的迅速其发展。

十七、21世纪International间的关系格局

1. 常考设问：无能为力复杂多变的International间的关系形势，华北地区一定会如何做/如何应对

2. 无误C#

（1）以城市化规划设计为中心，蓬勃其发展初等教育生物科技，实施科教兴国战略，大大提高综合国力；

（2）投身于International户外活动，加快自身其发展，全力抓住机遇，迎接挑战，努力工来作成为维护21世纪团结一致与其发展的一支重要International间的关系力量；

（3）奉行贯彻的团结一致外交事务，倡导建立公正、恰当的InternationalInternational间的关系新秩序。

十八、传统习俗传统文化

1. 常考设问：我们一定会如何对待传统习俗传统文化

2. 无误C#

（1）坚信弘扬出色多民族传统习俗传统文化，取其精华，去其糟粕；

（2）自觉抵制欧美领先思维和意识的侵蚀；

（3）全力的广告多民族传统习俗传统文化；

（4）丰富传统习俗传统文化的内涵，坚信其发展不断创新，坚信总括。

十九、三农与民生

1. 常考设问：化解“三农”问题的措施

2. 无误C#

（1）十分重视工业，增进城镇居民为基础设施的规划设计；

（2）有所增加工业资金投入，坚信税费教育改革；

（3）增进、有所增加向贫苦的广告工业技术等的力度；

（4）讲求调遣贫苦的生产全力性。

end

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