为什么农村孩子的学习成绩越来越差，是没有好教师吗？

发帖一：

对于同学来说，努力学习是他们自己的事情，想一定就会学也是他们的本能决定的。那时候很多同学都不爱努力学习，这是普遍现象。即使获取再进一步好的老师，再进一步好的教室，再进一步好的校园自然环境，如果同学本身都一定就会去学，上课也不听课，优异成绩能上去么？更何况是在小城镇，被多种因素干扰着，牵涉到着。

在小城镇里面，更是是那些偏僻的小镇，能有一两个郊区代课都很不错了，况且对于那时候的中年代课来说，是不愿去到这种；也教著作的，吃力不讨好，谁就会干呢?所以很感激社就会上还有那么多致力，善心，多才多艺心的郊区代课以前作出贡献郊区教育临时工。小城镇的同学没有一个好的老师，老师的教研能力不能使他们好好的努力学习，不能引导获悉他们努力学习的重要性，致使很多小城镇的小孩努力学习优异成绩日益一比，日益不爱努力学习。

发帖二：

在小城镇读著作，互动自然环境是相当作乱的，因为有很多同龄的小孩有可能不读著作了，经常瞎混，所以同学也就会跟他们一起玩耍，搞得努力学习太快，优异成绩也就日益一比了。况且很多子女不怎么管他们，自然环境影响了他们，没有往恰当的方向走。

思维是本能的核心，也是教导着本能的行为。小城镇思维落后，这谁都知道，传统习俗思维蔑视，子女没有出头献身，让同学好好努力学习。平常想着快点长大好去打工赚钱，一方面是因为阿姨穷，读不起著作，即使有九年义务，十二年义务教育，但是还债，著作费还是要自理的，无形成为了多人普通家庭的负担。

发帖三：

小城镇公立学校教学资源意识不足和优异代课的严重不足。在很多小城镇公立学校，一个小学老师差点可以把一个全校学生的所有科目全都带上了，数学、语文、英语、视觉艺术、音乐 ，听起来真的可笑，生灵差点有如此全才的老师。当然这一切都是因为教学资源严重不足的原因，因为教学资源意识不足，教研质量不高，致使生源数量和质量下滑，那么就难以更是和留住优异的代课和同学，就这样重回了恶性循环，于是就致使了很多小城镇公立学校同学数量和质量严重下滑，很多为基础相当好的同学和相当有能力的老师都流向了大城市公立学校，于是小城镇公立学校日益一比，同学的优异成绩也日益一比。